Projektet kobler STU-elever til ungeledede fællesskaber i Unge for Ligeværd, UFL. Gennem co-design og deltagelse i klubaktiviteter træner eleverne sociale, personlige og demokratiske kompetencer i praksis. Samarbejdet om et fælles tredje styrker evner til samarbejde, konfliktløsning og ansvar. Projektet bidrager til at mindske ensomhed, øge trivsel og styrke kvaliteten i STU, så de unges ressourcer bedre omsættes til voksenliv, uddannelse, job og civilsamfundsdeltagelse. Projektet udvikler en samarbejdsmodel og metodeguide mhp. udbredelse efter endt projektperiode.

Projektet støttes af LB Fonden.

Projektet er et 1,5-årigt projekt, der skal udvikle og afprøve et e-læringsforløb om fællesskaber på FGU-skolerne. Projektet skal styrke fællesskab, tilhør og trivsel for eleverne ved at løfte både elever og underviseres kompetencer og grundforståelse for fællesskabernes betydning og dynamikker. E-læringsforløbet udvikles i samarbejde med flere FGU-institutioner og testes og videreudvikles sammen med målgrupperne, inden det til slut udbredes gennem en formidlingsindsats og stilles gratis til rådighed for alle FGU-skoler og øvrige interesserede.

Projektet støttes af LB Fonden.

Projektet skal udvikle, afprøve og udbrede forebyggende metoder indenfor konflikthåndtering. Målet er at styrke klassefællesskaber, trivsel og læring. Konceptet vil bestå af en workshop og et kort og konkret undervisningsmateriale inkl. film målrettet mellemtrins-elever og lærere. Workshoppen vil indeholde engagerende øvelser med fokus på samarbejde, kommunikation og anerkendelse. Undervisningsmaterialet vil formidle øvelserne på en lettilgængelig måde, så de let kan anvendes på andre skoler.

Projektet støttes af LB Fonden.

Projektet Bliv En God Allieret skal udvikle og afvikle workshops målrettet både elever og lærere på ungdomsuddannelser - med fokus på at skabe inkluderende klassefællesskaber uden mobning og diskrimination. Forløbet vil klæde deltagerne på til at sige fra overfor mobning og diskrimination, samt til at støtte dem, der oplever det – med andre ord give værktøjer til, hvordan man bliver en bedre allieret. Endelig vil der som del af projektet blive udviklet et øvelseskatalog med øvelser, som lærere selv kan udføre med deres elever.

Projektet støttes af LB Fonden.

Lydskolen er et landsdækkende initiativ, der giver piger og unge kvinder mulighed for at udforske og udvikle deres kreative stemme gennem musikproduktion. Gennem workshops, mentorforløb og fællesskab på tværs af landet lærer deltagerne både om teknikken bag musikken og om de kreative processer i at skabe deres eget lydunivers. Projektet styrker deres tekniske færdigheder, kunstneriske selvtillid og netværk i en branche, hvor kvinder fortsat er underrepræsenterede.

Projektet støttes af LB Foreningens Fond.

ASK WHY? Docs har ti års erfaring i at styrke folkeskoleelevers demokratiske selvtillid og aktive engagement gennem øget viden om samfundsmæssige udfordringer relateret til menneskerettigheder. Det støttede projekt ønsker at styrker elevers samtaler om globale og personlige emner gennem fællesskabende aktiviteter foregående uden for klasseværelsets fire vægge. 

Projektet støttes af LB Foreningens Fond.

Unge med ordblindhed er i højere risiko for frafald i deres ungdomsuddannelse end andre unge. Negative læringserfaringer fra grundskolen kan gøre det ekstra svært at trives i ungdomsuddannelsernes faglige fællesskaber. Den nye EPX får en høj andel af unge med ordblindhed, så der bliver behov for at udvikle ordbindevenlige læringsmiljøer. I dette projekt indsamler, analyserer og formidler vi gode erfaringer fra fire eksisterende HF for ordblinde-tilbud, hvor det er lykkedes at skabe faglig trivsel og gode resultater. Dette tilbud har mange års erfaringer med at fremme inkluderende fællesskaber for unge med ordblindhed, og disse erfaringer skal nødvendigvis indgå i vidensgrundlaget for den kommende får EPX-uddannelse. Det vil dette projekt tilgodese.

Projektet støttes af LB Foreningens Fond.